A Mother Gaia Studio realizou um experimento de jogos na educação utilizando o Cidade Verde dia 30 de Novembro de 2009, por duas aulas, na cooperativa educacional de Pederneiras, Coedup, no último ano do ensino fundamental (nono ano, antiga oitava serie), com quatorze alunos, coordenados pelos professores José Paulo Germano e Rogério Pompei responsáveis respectivamente pelas disciplinas de Geografia e Informática.
No experimento, o jogo Cidade Verde mostrou bons resultados segundo os dois professores responsáveis pelo projeto piloto.
De acordo com José Paulo, houve grande dedicação dos jovens em buscar informações sobre planejamento urbano a fim de vencer os desafios metafóricos do jogo. Segundo ele, que o jogo rapidamente foi recebido como um artefato divertido, pois os alunos ficaram entretidos durante toda aula de informática. Todos os quatorzes concentraram-se para vencer os desafios lúdicos, havendo também uma competição entre eles objetivando a mais rápida resolução dos problemas propostos.
Percebeu-se que ao decorrer do experimento, os alunos entravam em contato com assuntos referentes ao desenvolvimento sustentável e que surgiam dúvidas, em conseqüência eles buscavam o professor de Geografia, José Paulo, para que ele os orientasse a fim de que a informação buscada servisse de alguma forma para a resolução dos desafios propostos pelo jogo. Um exemplo deste fato foi narrado pelo professor José Paulo quando um aluno o questionou sobre o porquê do uso de energias solares e eólicas estarem resultando em perda do desafio, sabendo já da questão, o professor explicou que tais tipos de geração de energia têm altos custos e que para construí-las o aluno deveria antes criar uma cidade sólida, com boa arrecadação de recursos, o que possibilitaria o aporte dessas geradoras, concluindo assim um raciocínio sobre desenvolvimento sustentável – “O bom para a natureza muitas vezes não é viável economicamente”.
Um importante relato foi cedido pelo professor Rogério Pompei destaca a boa jogabilidade e a baixa curva de aprendizagem do jogo Cidade Verde, o que ,segundo ele, potencializou a boa recepção do jogo pelos alunos, acima de tudo entre as meninas, que não são tão especializadas em jogos eletrônicos quanto os meninos.
Por fim, durante os cinqüenta minutos programados para a discussão, o professor José Paulo atestou que os alunos estavam motivados pelo momento lúdico previamente presenciado. De acordo com ele, sua aula tornara-se mais atrativa, dada essa motivação. Na seqüência, foram abordados assuntos referentes à mobilidade sustentável, havendo comparações das cidades fictícias do jogo com a cidade de São Paulo.
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